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我的作法 用在五年級 挺有效的
***請你先管好自己 再去幫老師"提醒"別人
***針對"經常"舉手告小狀的
「你覺得這是不是一件小事情?」-->對
「小事情你們可以試著自己解決 同學不專心 你可以輕拍他的肩膀
提醒他要專心 告訴他 他這樣的行為不但影響自己 也影響你上課
不一定每次都要舉手告訴老師
除非 你提醒了很多次他依然故我 做得到嗎?」-->做得到
「為了這些小事情 打斷上課是很划不來的
你們想想 如果老師每次都為了這些小事情停下來
那我們的課什麼時候上得完啊? 」
***運用同儕力量
當有人還是白目的告小狀時 反問全班 「你們覺得XXXX這件事 需要告訴老師嗎?」
這時候大家會幫你管教那位小朋友 甚至有人告狀
就有人馬上說「這種事不用告訴老師啦!」
---------
至於中年級 我覺得大部分也適用 也順便培養他們自律
這學期上課到目前為止 很少人告狀 除非情況嚴重 供參考~ 加油!
from:ptt_teacher
***請你先管好自己 再去幫老師"提醒"別人
***針對"經常"舉手告小狀的
「你覺得這是不是一件小事情?」-->對
「小事情你們可以試著自己解決 同學不專心 你可以輕拍他的肩膀
提醒他要專心 告訴他 他這樣的行為不但影響自己 也影響你上課
不一定每次都要舉手告訴老師
除非 你提醒了很多次他依然故我 做得到嗎?」-->做得到
「為了這些小事情 打斷上課是很划不來的
你們想想 如果老師每次都為了這些小事情停下來
那我們的課什麼時候上得完啊? 」
***運用同儕力量
當有人還是白目的告小狀時 反問全班 「你們覺得XXXX這件事 需要告訴老師嗎?」
這時候大家會幫你管教那位小朋友 甚至有人告狀
就有人馬上說「這種事不用告訴老師啦!」
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至於中年級 我覺得大部分也適用 也順便培養他們自律
這學期上課到目前為止 很少人告狀 除非情況嚴重 供參考~ 加油!
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